初中优秀作文

初中优秀作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的初中优秀作文，欢迎阅读与收藏。

寂静的午后，开始想念儿时住过的村庄。想起记忆中那个村庄那时候还是坑坑洼洼的泥路，从外面来的游客却从来不知道这里还有人烟，那时村子哪家如果刚好在摆酒，地上就会有刚放过的鞭炮，还会偶尔看到几个小孩正在玩耍，村子里老房子大多被画上了红色的大大的拆字。心，在这一刻却从没如此凄凉和落寞过。 以前，他读书只是想在班上走在前面，因为他的视野只局限于这个小小的落魄的村庄里，总以为这里最繁华的地方就是那每五天就有一次赶集的小镇，小镇上那五层高的房子在自己眼里是如此的遥不可及，然父亲却总是笑呵呵的说外面的世界很繁华，还有很高很高的楼房，还有好多小车穿梭在路上，还有那总是从头顶飞过的叫飞机的飞行物，于是，他努力读书，希望有一天能看到父亲描绘的高楼，在他读了那么多年的书后，才发现自己的目标太渺小了。

如果只是在班上走在前面，那么，长大以后，怎么才能看到高楼，轿车呢?走向社会后，又会有什么作为呢，这个时候不得不承认这是一个很残忍的事实。有时候常常在想或许是因为现在还有母亲、父亲，所以一点小小的荣耀就可以让自己飘上云端，犹如那井底之蛙，看不到更广阔的天空，更或者是因为习惯，他想到要更加努力学习，不只是在班上要表现好，还要从小树立远大的理想，不求做一位真正的有用之人。只求能让自己不在像父亲为了凑足自己的学费，不惜从早上出门到半夜才归来，虽然父亲总说：我和你妈老了，以前住过那种高楼以后也不会后悔，也不想住那个什么高楼了。

想起幼时虽然父亲没有怎么提起过在高楼里的生活，但却还是被父亲对外面如饥似渴的精神和强烈的渴望心，深深地薰陶着。他从小就十分喜爱父亲的各种逆境成才书籍，长大后他又读了许多这方面的书籍，更使他充满幻想，他急切地渴望能够实地去探索。或许那时的他是不知道会过上住在父亲描绘的高楼里的吧!

于是，瑞安踏上了他乡，去寻找父亲那儿时的梦，自己那儿时的梦。最开始有过苦，有过累，还想过放弃算了，可是却在每一次听到父亲那苍老的声音是坚持下来了，后来，因为表现好，学的快，所以就很快就接任务开始干活了，未来朝着自己的目标一步步的在迈着......

彼时，瑞安最大的梦想是：成才，成才。走出去，走出大山，让父亲住上高楼。

在每一个人的生命里，陪伴是必不可少的。我们也会遇到各种各样的陪伴，朋友的陪伴，让心灵得到一份温暖，家人的陪伴让生活多了一份美好；大自然的陪伴，让生命更加多姿多彩……

在一次期中考试中，我取得了非常糟糕的成绩。我拿着沉重的考卷，上面写着鲜红的分数，仿佛在嘲笑我。我背着沉重的书包走在回家的路上，心里在想着爸爸的教育，妈妈的长篇大论，让我不知所措，一想到爸爸妈妈那黑沉沉的脸，让我不禁抖擞起来。看着这阴沉沉的天气，仿佛也在为我感到悲哀。唉！我挎着沉重的步伐一步步走回家。到了家，我忐忑不安的拿出钥匙，开了门，妈妈听到动静。就从厨房里出来，我心想着，完了！我呆呆的看着她朝我走过来，准备着挨骂的份，可她只是接过我的书包，满脸笑容的说，回来了，那就去沙发上做吧， 饭很快就好了。说完又在厨房里忙着了。我无聊的坐在沙发上，拿着遥控器换了一台又一台的节目，满脑子都是成绩的事。我烦躁的挠挠头，告诉自己不要想了。妈妈把饭菜端上来了，招呼着我要吃饭了。我慢慢吞吞的走过去。端着饭碗，看见桌上都是我爱吃的菜 可是吃着却没味道。妈妈看见我只吃白米饭，心情不太好的样子，就问我：“怎么了？是妈妈做的菜不好吃吗？”我摇摇头，决定了要告诉她。我吞吞吐吐的说：“我……考的成绩很糟糕。我害怕的闭上眼睛，等着他们的谩骂。可是并没有什么动静，我慢慢的睁开眼睛，看见妈妈微笑着说：“敏敏，没事的，人嘛，谁没有失败的一簇呢？失败乃成功之嘛，下次努力就好了。”我听见她这么说 决定下次一定要考个好成绩给妈妈！

我信心满满的去学校，一到教室，就拿出书本来看，朋友们都用奇怪的眼神看着我。我无视他们，继续学习。上课认真听课，积极举手发言，课后遇到不懂的题目问老师，同学。回到家第一时间写作业，妈妈陪着我学习，督促我，陪我去书店买书，陪我去野外放松，晚上陪我在台灯下做作业，复习……终于，功夫不负有心人，我在考试中取得了优异的成绩。我跑回家 迫不及待的告诉了妈妈。妈妈听了，也为我高兴。我开心的说：“谢谢你这段世界的陪伴，鼓励我，我谢谢你。”妈妈欣慰的说：“不要骄傲哦，继续努力！”我高兴的点点头。

妈妈是这一生中对我们最好的人了最爱我们的人了。感谢他在我最困难的时候帮助我，陪伴我，我爱你，妈妈！

作为教师，我们首先想到的是如何让学生更好地学有所获。但有时，孩子会教给我们更多的东西，更重要的是我们是否用心倾听过……

记得一次英语课，我安排同学们进行自由对话。大部分同学都兴致勃勃地谈话，但有一为女同学却坐在那儿发愣。我发现后走过来，想严肃地批评她一下……

“你在干什么？怎么不说呢？……”

“我不想说。”正当我要继续批评她时，她打断了我的话。

不想说？难道她对英语一点兴趣都没有吗？于是我缓和了自己的语气，继续问她：“你喜欢英语吗？”

“喜欢的，我妈妈在家一直教我的。”

“那为什么不想说呢？英语就是要多说多练才能学得好啊。”

“我也不知道，就是不想说……”

我默然了，但我深深的感觉到，出现这种情况，更大的责任在我身上。也许是我的教学上出现了问题才使一位喜欢英语的学生变得不想说英语。

事后，我认真地对自己的课堂教学进行了一下反思，确实发现了一些问题，并及时作了一些调整，如怎样把对话设计得更生动些等。此外，我也经常在一旁鼓励她。几堂课下来，她渐渐成了课堂上的活跃分子。

这件事让我陷入了很深的思索,不仅仅是教学上的，更多的是关于教育的本质问题。

教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。当这一过程被阻断或者处于混乱无序状态的时候，师生之间的交流和沟通就将陷入困境，教育的危机也将随之出现。然而，不少教师却忽视了这一点，他们关闭了自己的耳朵，拒绝倾听，使自己的教育变成独白。有的教师只倾听那些能满足自我需要的声音，这样的教育永远不会成功。

教师倾听的根本目的是倾听生命和呼应生命。一旦教师转向学生、开始倾听，就意味着一种迎接和接纳：把学生作为一个鲜活的生命来接纳，这是生命之间的平等和尊重。现代化的教育是要让学生成为一个个具有完整人格的生命。而不是一台台学习的机器。只有接纳了孩子们的心声，才能让孩子们更自由地描绘出他们的内心世界。教育是为孩子服务的，如果我 ……此处隐藏8514个字……，又何必用那些悲伤来折磨自己？

人啊，该学会放下。学会放下多好啊。

趣味无处不在，只要你留心观察。

一日，我与妈妈途经西湖公园，一场暴雨不期而至。我躲在荷塘中的四方亭下避雨，时不时抱怨一下这鬼天气。妈妈安慰着我。过了一会儿，雨势并没有减小。我望了望四周，除了光秃秃的白桦树，再没有别的景物。

忽然，闻得一袭清香，我心中猛地一震。循着香味，低头循去，原来是一大片的荷花。花香四溢，沁人心脾。

硕大的雨点打在娇嫩的荷花上，原本饱满的花瓣索索发抖，随时都有可能落下。“哗”一阵狂风乍起，几片花瓣挣扎几下，颤微微地落在池面上。我弯下腰，向前探了探身，仔细地观察它的芳容。这片中间略鼓的花瓣，虽被风雨打得“遍体鳞伤”，却毁不掉那依旧舒心的颜色；虽是一片残落的花瓣，却依旧不失高雅、贞洁的品质；虽是一片已凋零的花瓣，却代表着曾经一个妍丽、鲜活的生命。这一片已残破的花瓣，让人看上去却觉得它依旧是一朵直直挺立的荷花。虽娇嫩却坚韧，虽凋谢却有活力，它予人一种生生不息的感觉。

妈妈伸手往水中捞，拾起一片，捧在手心，细细端详。我凑上前瞧瞧，颓废的景物也不失可爱之处。它们从上往下落，而水中的倒影却是从下向上落，触到水面那一刻，两者合二为一，像小船似得飘在塘中，随着涟漪朝我缓缓飘来。我看了看妈妈：“挺有趣的嘛。”她微微一笑。

雨停了。我直起身子环顾四周，大片的荷塘笼罩在一片朦胧之中。若有若无，阵阵荷香扑面而来，被暴雨冲刷后的几朵娇荷羞答答的立着，含苞待放，显得格外引人注意。更有几株直直地挺立在那儿，又高又细的茎上是那绽放着的粉嫩的花朵，中间的花蕾依稀可见，仿佛还看到了那荷花的清香。荷花摇摇摆摆，粉嫩的“小脸蛋”像在撒娇似得。我凝神于那朵荷花下的刚被暴雨冲刷过的荷叶。

突然荷叶下一个娇小的身躯在飞速地游动，浑身布满了银色的鳞片，似千百颗星星的倒影在荷塘中熠熠发光。又游来了一只鱼。两条可爱的鱼儿在荷下嬉戏着，或快或慢地游动着。忽然停住了，两个圆溜溜的脑袋互相蹭着，小嘴时不时冒着泡泡。荷叶上停着一只蓝蜻蜓。圆鼓鼓的脑袋前有一双突起的、宝石似得眼睛。玻璃般透明的翅膀上沾着些许水珠，轻盈的身姿使人浮想联翩。

在看似平常的事物中，只要留心观察、感受，就能发现其中的趣味。妈妈拍了拍我的肩膀。我点了点头。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。今天，这样一本绿皮却泛着光芒的本子终于传到了我的手中，小臣着实“受不起”。

今天一天的经历也是跌宕起伏。

今天早晨是妈妈给我做早饭，虽甚是感动，但仍不想起床，仿佛一起床便会被冻住似得，跨越岁月的“变迁”。而当我真正出门时，才真的体会到什么是“冰火两重天”，什么叫“苦其心志”。

今天是星期二，所以说体育课被安排在了第五节，我深感绝望，绝对又要跑圈圈，果不其然，万老师果真爱我们，说1000米跑进了4分钟，便自由活动。我知道我跑不进便破罐子破摔了。不过最后两圈我还是不甘堕落，从倒数第一冲到了倒数第二，虽说进步微乎其微。其实我本来可以跑的不错的，我之前跑一直都在徐某的前面，现在一下子被他甩了这么多，我们平时关系好，但在这件事上我不能输给他。这样一节体育课让我体会到了什么是“劳其筋骨”。

还有一件事就是，在上英语课时，我去瞟潘某，发现他正在偷偷摸摸地看书，不过经历上次的事件，这次收敛了许多，还学聪明了，把书立起来，这样杨老便看不见他了。唉，真是死性不改。

终于到了吃饭的时候，不过足球的魅力太大了，导致我多玩了一会儿，所以回到教室有点晚了，而我看到刘某已经吃的津津有味了，好像我们吃的不是同一顿饭。秉承“传统”唐某又带了吃的，不过已经所剩无几，只剩下两块鸡翅孤零零地躺着，我便不再忍心要了，而某人厚颜无耻，云清风淡地把其中一个无情地拿走了，而从第二节课就开始喊饿的刘某什么也没有，不过也是活该，谁叫他一天白吃白喝，到处去蹭吃蹭喝。我也是真的体会到了“饿其体肤”。

下午的微机课终于可以上了，即使大家都知道是考试，却还是十分激动。我身为电教，自然要做好垂范，所以考了个105分，本来满分只有100的，而我因为多了5分便去到处炫耀，把电脑显示屏转过来转过去的，期间也有人提醒了我的，但我被冲昏了头，所以没有在意，现在想起也是很后悔，也对那位同学感到抱歉。毕竟我还是有职位在身，我身为电教没有好好保护电脑。

至于空乏其身，倒也无从聊起，我本来就不富裕。

如果不是一天经历了这么多，真是不知如何下笔，把此大任交于我，我也是尽了力，这样我的记叙也到此为止吧，卸了任务，倒也是一身轻松。

遇——成长的萌生

秋季的黄昏，我正行走在平日熙来攘往的街道上，阳光在我的身后拉出一道长长的灰影，四周的景致也如那一样，充斥着凄寒、悲凉的气氛。我由于考试严重失利，在父母和老师严厉的声讨下，逃脱了那个使我感到排斥的学校和家庭，想在远离压力的地域获得一丝明悟，便在这寂静的环境中独自慢行。我不停踢着脚下的石子，在狭长的街道上碰撞发出叮叮当当的声响，心里暗暗抱怨着，习习的秋风拂过脸庞，带不来一丝清爽，只有刺骨的寒冷。影子越拉越长，我继续沿着街道行走，从街道的另一端突然闪现出一个人，原来是一个要饭的乞丐，他那单薄的身躯在寒风中瑟瑟发抖，黝黑的脸上刻印着条条皱纹，记录着岁月流逝的痕迹，一双苍老又浑浊的眼睛无神的观望四周，浑身脏兮兮的。

观——成长的衍生

可能与我一样渴求帮助吧，我渐渐走向街道的一边，伫立在一棵柳树下，趁着休息的空档，我顺便窥视着周围，也包括那位老乞丐。老人身前的破碗里稀落地躺着几元钱，看样子，没有多少人愿意施舍，当然其中也有我。可能对现在的弄虚作假太过敏感，我对一切可怜的举动都表现出不信任的态度。这时，从街道上走来几个年轻靓丽的女子，可想而知，都远远的避开老人，径直走掉，眼神中还闪烁着鄙夷的目光，更不用谈施舍。不经意的，那轮夕阳渐渐向下挪动，一阵阵刺骨的寒风袭过，我不由打了一个冷颤，紧了紧身上的外衣，下意识瞄了一眼老人，他仍在用那无助的神情打量着四周，那眼神中折射出的无奈和落魄让我游离几分动摇，老人应当不会欺骗路人吧，至少不用在这冰冷的秋日中乞讨，我心里想着，油然而生一股怜悯之情。

助——成长的行动

谁不渴望帮助，思绪在脑中闪过，我快速地走向老人，从口袋中掏出一张十元纸币递进了老人身前的破碗中。老人一愣，慢腾腾地抬起头来，正对着我，那是一张沧桑、古朴的脸，在人情的冷漠中一点点被摧残，显得无比憔悴，浑浊的双眼中折射出了点点希望，僵硬的面孔渐渐扭动，对我淡淡的笑了——那是多么纯洁的笑，胜过千言万语的感恩代谢，在落日即将被吞没的最后一抹光辉下，映衬出对黑夜的不惧，对黎明的预判。

悟——成长的启迪

我在月光下的街道快步行走，心中早已没有了排斥。秋风，还在刮，却没有了凉意，老人淡淡的笑像燃烧的火烛，温暖着我的全身，照亮着回家的归途，我在这个无压力的地域找到了答案。