四年级的老师的作文

时间:2024-10-13 16:37:20
有关四年级的老师的作文8篇

有关四年级的老师的作文8篇

在学习、工作乃至生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪?下面是小编收集整理的四年级的老师的作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级的老师的作文 篇1

我的语文老师姓奚,既严厉又温柔,让人既爱又怕,是我们全班同学共同的“王”。

原因一:她是班上“捣蛋鬼”们心中的“怒吼之王”。一天,燕子易在课堂上大声说话扰乱课堂秩序,奚老师生气地让他站起来。他站起来后不知悔改,看到老师转身写黑板,仍然偷偷说话。这下,奚老师火了,高声怒吼道:“燕子易,你给我滚出教室去!”燕子易被“请”出教室后,捣蛋鬼们再不敢声张,教室里顿时安静下来了。

原因二:她是同学们心中的“温柔之王”。一次,邹子航头痛得厉害,奚老师得知后,摸着他的头和蔼地对他说:“你没事吧?这堂课给你放假,去我办公室烤烤火,休息休息吧。”邹子航感动得说不出话来,屁颠屁颠地跑去奚老师办公室“美”去了。后来,邹子航向我们炫耀说:“看,奚老师对我多温柔!”不光对邹子航,她对其他同学也一样温柔,她可是我们心中共同的“温柔女王”。

原因三:她还是名副其实的“痛苦之王”。遇到我们班那些“冒失鬼”,她常常要遭受突如其来的痛苦。一天快放学时,奚老师一边扶着多媒体,一边强调安全措施。黎明瑞忘记奚老师的手还扶着多媒体,就“咚”的一声关闭了多媒体。只听“啊”的一声,奚老师的右手指被夹伤出血,满脸都是痛苦,连忙跑去办公室紧急处理。后来出校门时,同学们还发现奚老师的手指还在往外渗血,同学们的心都跟着揪了起来。反正,我们班的那些“冒失鬼”可没让奚老师少受苦,但奚老师从不过于责怪他们。

奚老师就是这样一位值得尊敬的好老师。我爱我们的奚老师。

四年级的老师的作文 篇2

我心目中的好老师是我们班的班主任张老师。她有一双美丽的大眼睛,高高的鼻梁,脸上总是带着亲切的笑容。她说话的声音也很温柔,在我的印象中,她就像一位小仙子一样。

今年,学校组织了一次春游活动。出发前,老师也带上了小黄帽,挂上了红领巾。她和我们走在一起,那时候我感觉老师不像老师了,而像一个小学生,一位大姐姐。路上,张老师带领我们欣赏沿途的风景,还教同学们辨别认识路旁的植物和庄稼。“春天在哪里啊,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里,这里有红花呀,这里有绿草……”张老师带领大家唱起了歌,一首《找春天》让我们感受到我们就是歌里的那群小朋友,同学们一个个开心极了。伴随着一首首动听的童谣,我们来到了目的地。

我们先参观了“周氏宗祠”,张老师给我们介绍了这个祠堂的历史,她给我们讲什么是“进士”,什么是“翰林”,我虽然听得有点懵懵懂懂的,但我感觉老师的知识真是渊博,肚子里怎么又那么多墨水呢!参观完祠堂后,我们就在附近的操场上休息。这时候同学们就开始吃自己准备来的东西了。张老师叫我们几个同学一组坐在一起,同组同学可以分享彼此的食物。张老师也加入了我们中间,和我们一起说说笑笑。用完餐后,张老师和我们一起打牌,下棋,做游戏。我们都围在张老师周围,我感觉这时的我们就像个幸福的大家庭。

这就是我心目中的好老师——美丽、亲切、智慧的张老师。

四年级的老师的作文 篇3

陶老师是我们的语文老师,也是我们的班主任,是她教会我什么是比喻句、拟人句、夸张排比句,还是她教会我如何把作文写生动,如何开头、结尾。是她教会了我们数不清的知识,我非常感谢她!

陶老师的头发里有几根白头发,可能是平时操心过度了吧。她的鼻子不大,也不怎么小,嘴巴偏大,最有意思的是陶老师的眼睛,上课时,陶老师的眼睛里闪烁着慈祥、善良和快乐,可是,在平时,她的眼睛里,我们看到了忧虑、严肃和疲惫。

平时她看上去只有二分精神,而上课时,她居然打起了十二分的精神来给我们上课。如果换做是我的话,肯定连六分的精神都跟不上。所以,我非常敬佩我的陶老师。

陶老师非常希望我上课时能发言,为了让陶老师不再那么忧虑,我现在偶尔发言;陶老师也希望我能把字写好,于是,我现在经常注意要把字写好。

陶老师而且还非常大方:有一次,我没有带红领巾,被校园卫士抓住了,给我们班级扣了分,如果是别的班主任,一定会像唐僧一样唠叨个半天,有些甚至还会体罚学生。可我万万没想到的是:她对我说:“下次一定要记得带红领巾,别再被扣分了哟。”你看,我们的陶老师多大气呀!

陶老师像一位园丁,培育着我们小花小草。

陶老师,我爱您!

四年级的老师的作文 篇4

我的语文老师是陈老师,她那乌黑浓密的披肩长发犹如从山顶倾泻而下的黑色瀑布,透出一种自然朴素的魅力。她的浓浓眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,像两颗有光泽的黑宝石,她有一张樱桃小嘴,殷红色的嘴就像石榴一样红,一笑起来就流露出两个甜甜的酒窝,陈老师就像希腊传说中的那个美丽女神——雅典娜。

陈老师的声音非常美妙,可以和播音员一样媲美,当陈老师上第一节语文课的时候,我就喜欢上了她,顿挫折扬的领读声将我们一个个带进了多姿多彩的课文中,听讲着一个个美好的、动人的故事。

感谢陈老师对我们所做的一切,我知道为了我们,您操碎了心。中午午睡时,您总是喜欢为我们批改作业,管理我们,而我们却还一直不听话。虽然陈老师只与我们度过两个星期,但我却感受到了您为班级付出和努力,您的宽容、笑容、教诲深深地印在我的脑海里。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,陈老师您的每一句话,每一个字,都深深地烙印在我的脑海里散发着七彩的光芒。

四年级的老师的作文 篇5

只要有生命的地方就有爱存在。它撒满了世界的每个角落,温暖了每个人的心窝。人们都说,母爱是无私的,父爱是严厉的,但你曾想过老师的爱是怎样的吗?

老师的爱是为同学想得多,为自己想得少的付出;是那会心的微笑;是鼓励的话语……老师的爱是天空,让我们的心在天空间自由地翱翔,老师的爱像一条淙淙的流水,流进我的心窝,滋润了我的心田。

我的生活中就有这样一位老师,她的身材如竹子般的瘦,眼睛上戴一副金丝边的眼镜,鼻子挺挺的,她的嘴巴像倒勾起来的彩虹。笑起来的时候有两个小小的酒窝,美丽极了。她就是我五年级的`语文老师——李老师。

记得有一次,早上我哼着小曲,一路蹦蹦跳跳的去上学。突然间一道闪电划过天空,紧接着下起了倾盆大雨。瞬间令我变成了“落汤鸡”。在我十分着急的时候,碰到了李老师。她看见我没带伞,急忙把我拉进了她的伞下,紧搂着我向学校走去。到了教室,全班同学的情况都和我差不多,李老师看到十分着急,她不顾自己全身湿透,找来毛巾和吹风让我们能够缓解大雨带来的困境。李老师做的不仅仅是这些,她还很会“观察”同学,经常帮助我们解决学习生活上的疑难问题,她就像我们的知心朋友,无微不至地照顾着我们。

老师的爱如雨中的一把伞,如寒冷中的一双温暖的手,让我们充满了温暖。如雨后的彩虹,给我们的生活增添了不少的色彩。老师就像蜡烛,默默燃烧着自己的青春,教给我们知识,照亮我们的人生之路!

四年级的老师的作文 篇6

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师。

从我牙牙学语时,就与您相识;当您表扬我时,我心里如吃了蜜糖一般,甜甜的;您的每一句话都深深的映在了我那幼小的心灵,我如同一颗小树苗,经过阳光的滋润与呵护而茁壮成长;您的一句鼓励,就如同母亲鼓励孩子,让我有了自信;当您批评我时,我的心里似乎明白了什么,静静地听您给我讲道理;当您讲课时,我感觉您身上有一种无私的精神,把自己所有的知识传授给我们,毫无保留,给人以温暖的感觉。亲爱的老师,待我们长大,准备去外地时,您会含着泪水深情凝望;每天晚上,我们在玩游戏,看电视时,您却在呕心沥血的备课;您是培育21世纪的领导的园丁,这些新一代世纪的主人,一定不会忘恩负义,辜负您的期望;您看着我们长大,不管是优等生还是差等生,都是您的孩子,爸爸妈妈只是生育了我们,养育了我们,而您却是教育了我们,告诉我们怎样做人,您如同父母一样爱护我们,关心我们,我们的生活中缺少不了您的培育和关爱啊!!!!!

谢谢您。有一种爱,如橄榄:生生的,涩涩的,淡淡的,甘甘的,可以让人咀嚼一辈子,感觉不厌。

四年级的老师的作文 篇7

“同学们,快点交作业哦!”这是谁?她就是从一年级到三年级一直陪伴我们、教导我们的班主任——徐老师。虽然她现在已经不再担任我们的班主任了,但一想到她,眼眶里还是会充盈着晶莹剔透的泪珠。

那是在三年级下半学期期末考试前,我当时在班级里的语文成绩可是“有名的”第二、第三名,不过是倒数的。那时候我写字不够端正,作文连一百五十字也达不到,阅读分析也几乎看不到一个勾,可以说语文成绩简直一塌糊涂,妈妈很着急,徐老师也很担心。

所以从那时起,徐老师就常常关注我的学习情况并鼓励我。她会细心教导我:“做阅读分析时要从文章当中找答案,写作文时要抓住人物的特点,事情的经过、起因、结果……你的字要认真写,不要歪歪扭扭,刚开始速度慢点没关系,但一定要端正,就跟做人一样。我相信你肯定能做好的,要加油,不要放弃哦!”受到了老师的鼓励后,我每天回到家做完作业后就做一篇阅读分析,写一篇小作文。在学校里,徐老师常常给我们发练习卷做,我做错的地方徐老师也会认真教我,告诉我为什么这是错误的。在老师的一次次帮助下,我的学习有了明显的提高,我不再是班级里倒数第二、第三名了!

到了期末考试那天,徐老师还特意叮嘱我:做题要仔细,字写得要端正,作文用自己写过的文章来套题,千万别跑题。我谨记老师的教导。

如今我已经四年级了,我的学习成绩有了明显的提高,作文也比以前写得更有内涵了。这多亏徐老师的帮助和教导,是她让我有了自信,老师给我的爱我会永远会铭记于心。

四年级的老师的作文 篇8

他,一头乱蓬蓬的头发,就像一个“鸟巢”。加上鼻梁上的一副“二饼”,把他点缀得越发有趣了。这,就是我们新学期的数学老师。

新学期的第一天,我们安静的坐在教室里等到上课。可这老师竟然和我们玩起了“躲猫猫”,而且一躲就是两次!这老师到底有什么事这么“神秘”?

直到第三次数学课时,我们才终于目睹到了他的“风采”。只见他冷不丁的跑了进来,我们都被他的“豪迈气质”吓了一大跳。下课后,我们凑在一起,议论纷纷,心想:“完了,看来这学期是没有什么‘好果子’吃了。”

随着时间的推移,我们和刘老师在一起的时间也越来越长了。直到后来,我们才渐渐发现,这老师似乎没有我们想象中的那么“麻”。课堂上,老师的手势活泼生动,好像一只飞翔的鸟儿,在天空中划出一道道美丽的弧线。

可有一次,老师出了一道很难很难的题,许多同学都不敢举手。而我呢,则表现出举棋不定的样子。与此同时,老师也在用它独特的“四眼神功”寻找着。可这老师似乎偏偏在和我作对,还真喊了我。

“这位同学,请你当一回‘小老师’,给同学们讲解一下这道题吧!”

我支支吾吾地站起来,不知如何是好。这可是新来的老师呀!讲,错了怎么办?不讲,呆呆的站在这儿,也不是个办法呀!老师似乎看出了我的心思,对我说:“这位同学,就算你讲错了也没关系呀!放开点!”说这还用肯定的眼光看李看我。我顿时感到一股暖流涌遍全身,使我一口作气的回答了问题。那些不会的同学都惊讶的看了看我。当小老师的感觉真好!

现在,已经有越来越多的人能勇敢地举起手。每当翻开数学课本时,我的眼前就会出现老师鼓励我的情景。看来,姜还是老的辣!

这就是我的“麻辣”老师,我们都喜欢他。直到现在,我的心头还一直暖意融融。

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